Una setantena d’estudiants del Màster d’Enginyeria Industrial de l’ETSEIB i de l’ESEIAAT han acabat l’assignatura optativa Desenvolupament professional de l’Enginyeria Industrial, que oferim en el marc de la Càtedra EIC-UPC. Ha estat l’edició, i ja en van cinc, amb un nombre més gran d’inscrits i les seves valoracions després de l’última sessió són mostra de l’encert del seu contingut.
“L’assignatura m’ha sorprès i m’ha donat una visió molt àmplia del món de l’empresa”, diu Marta Ibáñez, que creu que s’hauria de fer en totes les carreres. Per Marc Puigcernau ha estat una oportunitat per “tenir recursos per créixer professionalment i a la vegada veure les oportunitats que tenim com a enginyers”.
Un dels aspectes que més ha calat a Ana Massó és la màxima que “no arriba on vol qui pot, sinó qui vol”, cosa que entén com que cal moure’s i actuar per aconseguir els objectius. Patrícia Masoliver també parla d’objectius i creu que l’optativa l’ha ajudada “enfocar més els objectius i pensar com veure’m d’aquí a deu anys”. Per la seva banda, Clara Gómez, que l’ha cursada recomanada per estudiants d’altres edicions, creu que és positiu fer-la perquè aporta informació després de molts anys estudiant. “És el que sabem fer”, diu Gómez, “però arribes i dius, i ara què?”.
“Sortim i volem començar a treballar i l’assignatura ens ensenya com començar aquesta trajectòria”, creu Pau Miragall. Cèlia Solano també ho ha viscut com una experiència “molt positiva que t’ensenya a preparar-te pel món laboral”. Jordi Segura la valora com a “molt dinàmica” i en destaca un enfocament “un contra un”, un tret que Marc Orellana ho descriu com “un enfocament cap a un mateix”. “És una bona oportunitat”, afegeix.
Contingut per a una nova etapa
Aquesta optativa, de tres crèdits del MUEI, està dissenyada com una eina per a futurs enginyers i enginyeres industrials, ja que els ajuda a desenvolupar habilitats professionals i a preparar-se per a l’entrada al món laboral. S’ofereix en format híbrid per facilitar-ne el seguiment i amb cinc edicions està plenament consolidada.
Al llarg de les sessions, els alumnes han treballat eines d'autodiagnosi, marca personal, comunicació i preparació per al mercat laboral i, en definitiva, competències que no sempre troben espai en els plans d'estudis convencionals. Montse Pérez, responsable dels serveis d’Ocupació del Col·legi, manifesta que “veure com els estudiants evolucionen al llarg del quadrimestre i s'adonen del valor d'aquestes eines és, edició rere edició, la nostra millor recompensa”. “L’augment d’estudiants any rere any mostra el creixent interès dels futurs enginyers per preparar-se no només tècnicament, sinó també professionalment”, afegeixi Pérez, que explica que aquesta optativa és una mostra més del compromís del Col·legi amb acompanyar els estudiants en la transició cap al món professional, “convençuts que un enginyer ben preparat en totes les dimensions és un millor enginyer".“L’èxit de l’assignatura és justament que l’objectiu ensenya eines per agafar les regnes de la seva carrera professional”, diu Anna Secanell, gerent de la Delegació del Vallès del Col·legi i l’Associació d’Enginyers Industrials de Catalunya.
Per la seva banda, el director de l’ESEIAAT, Jordi Voltas, destaca que el contingut connectar els estudiants d’Enginyeria Industrial amb l’àmbit professional i recalca que el fet que el Col·legi hi estigui a sobre i s’hi impliqui és “una garantia per tot el que representa com a assumpció de responsabilitats, coneixement del sector i connexió dels qui seran els nostres titulats entre ells i amb l’àmbit de la professió”.